2022年2月22日火曜日

児童会選挙

 令和4年度の児童会選挙が行われ、新しい役員が決まりました。

今回も前回の告示同様オンラインで立ち会い演説会を行いました。

<まずは、起立、礼。>


カメラに向かって、頑張りたいこと、実現したいことを発表します。



<1年生教室>

<2年生教室>

<めだか>

<3,4年生。終わったら拍手。>

<6年生も後輩を見守ります。>

演説会の後に信任投票が行われました。

昼休みに集計をして、

結果を放送しました。全員が信任されました。

<おまけ>今日は卒業記念写真の撮影が行われました。


2022年2月18日金曜日

卒業遠足

 昨日は雪も降り、今日の実施が心配された遠足ですが、朝から晴れ渡り、少し気温は低いものの遠足を実施することが出来ました。まずは、バスで本宮へ移動。発心門王子からスタートとなりました。

<まずは、今日お世話になった仲さんと若林さんにあいさつから。>


説明を聞いてから、いよいよ発心門を出発。

所々、ポイントで様々なことについて説明していただきました。

雪がかなり残っている場所もあります。(すぐ始まる雪合戦。)

見ていると寒そうですが、のぼりがきついので汗ばむほどでした。Tシャツ姿になっている男子も。

そこからはほぼ尾根沿い歩きとなります。見晴らしのいい場所で記念写真。上天気です。

熊野古道らしい石畳が残っている場所も。

ホウの葉の仮面で。

最終目的地、湯ノ峰温泉に着きました。

そこからバスで移動。本宮行政局の会議室を借りて昼食です。

昼食休憩後、仲さんから世界遺産について講義。世界遺産についてよく知ることが出来ました。

児童代表からお礼のあいさつ。

ありがとうございました。

雪が心配でしたが、歩くと全く寒く感じませんでした。雪景色の中を歩く経験というのはこの地方ではほぼないので新鮮です。気温は低いものの風もなく穏やかな山道というのもいいものです。仲さんには道すがら色々なことを教えていただきました。子ども達にとってもいい思い出に残る遠足になったことでしょう。仲さん、若林さん、そして昼食場所を提供していただいた本宮町行政局の皆様、ご協力に感謝申し上げます。

<おまけ>
今年も木のいい香りがする「熊野古道」の飾りをいただきました。ありがとうございます。



2022年2月17日木曜日

チャレラン

 昨夜から雪が降り、所々降り積もっている場所があります。


2年生児童が雪だるまを作りました。

今日はチャレンジランキングが全校で行われました。まずは児童会からあいさつと今日の説明。

今日は4つのお店を開きました。まずは図工室では射的です。

床のテープは前から「易しい」、「普通」、「難しい」。申告してその場所から鉄砲を撃ちます。的に当てるのはなかなか難しそう。

体育館では2店。ひとつめは、まずは「ケンケンパ」

次にサイコロ、ぞろ目が出るまで振ります。

次はカードを引いて、そこに書かれてあるお題の絵を描いて審判にその絵が何かを当ててもらいます。

最後にバスケットのフリースローが入るまで。合計の時間を計ります。

もう一つは玉入れ。箱に時間内にどれだけ入れられるかを競います。ここでも床にテープを貼って、難易度を分けています。

最後に家庭科室で、ペアになって宝探しです。隠された5つのアイテムを時間内に見つけます。

次の組が入る前に、再度アイテムを隠します。


待つ時間は各教室の前の本を読んで待ちます。

感染対策として、全児童にゴム手袋着用。各教室でアルコール消毒をしています。

今年も、こったお店ばかりで子ども達も楽しんでいました。準備してくれた児童のみなさん、よく頑張ってくれました。お疲れ様でした。

2022年2月16日水曜日

今日の熊野川小学校

 今日の熊野川小学校の様子です。

<1年生>

2限、算数。昨日に引き続き全体の人数と順番の問題を解いています。



紙版画の作品が廊下に並べられていました。

<2年生>
2限、算数。折紙を折って半分の大きさを作る、という学習。出来た折紙を黒板に貼っています。


<めだか>
2限、国語。「すがたをかえる大豆」の学習です。ワークシートに沿って学習を進めていました。


<3年生>
2限、国語。「これがわたしのお気に入り」の学習の続き。同学年の児童が少ないので、他の学校の児童の文章を読むことで考えの交流をしています。

<4年生>
2限、国語。「もしものときに備えよう」の単元の続き。はじめ、中、終わりの組み立てをして(Jamboard)、下書きをワープロで書いています。



<5年生>
2限、算数。円周率の学習です。様々な丸いものの直径と円周を測って、3.14になるのかを調べています。


<6年生>
2限、算数。図表の読み取りの学習です。グラフから何が分かるかを考えます。